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每個機構的業(yè)務不一樣，有些機構只做班課業(yè)務，有些機構只做1對1業(yè)務，而有一些機構是兩者都有。而對于這些不同業(yè)務的機構來說，都有同樣的難題，那就是教室管理。不管是班課還是1對1，在排課的時候會預先安排好教室，這樣學員到校區(qū)后能快速的找到自己上課的教室，而不需要詢問班主任。

如何科學合理安排已有的課室資源？如何避免課室沖突？

BOSS校長對1對1排課進行強勢升級，新增1對1教室管理，可在排課時直接選擇課室，并且進行了沖突檢測。同時對1對1、班課的教室進行區(qū)別化管理，從教室的創(chuàng)建、選用、課表的查看等多方面快捷對班課、1對1教室進行區(qū)分，高效排課！

*教務-1對1排課-選擇教室。

咨詢師A本月跟進了多少客戶？

這些客戶中預約了多少上門？成功上門的有多少？

上門后成功簽單的有多少？

咨詢師的簽單量、簽單額是多少？

每個學員的轉化數(shù)據(jù)以及每個咨詢師的簽單情況是非常重要的，這不僅僅是一個數(shù)據(jù)，校長在關注學員轉化情況以及咨詢師新簽率等數(shù)據(jù)的同時，可以更好地了解自身機構生源情況，根據(jù)數(shù)據(jù)變動對市場的影響、自身的管理中做出充分分析，高效運營！

BOSS校長根據(jù)這一痛點，對客戶跟進報表進行全新的優(yōu)化，對咨詢師客戶跟進的情況進行全程的跟蹤記錄，形成全流程的漏斗報表，詳細全面，校長可隨時對機構咨詢師的跟進數(shù)據(jù)進行分析，高效管理、調整策略，有效招新！

*報表-客戶跟進。