2016-10-20 來(lái)源：學(xué)邦技術(shù)
BOSS校長(zhǎng)多維度續(xù)班率統(tǒng)計(jì)報(bào)表，細(xì)化數(shù)據(jù)，續(xù)班效果解讀更簡(jiǎn)單！
在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為一種全新的管理手段，掌握數(shù)據(jù)越多，越能夠更高效管理。續(xù)班是每個(gè)培訓(xùn)學(xué)校都高度重視的問(wèn)題。流失一個(gè)學(xué)生，將會(huì)影響我們18個(gè)意向客戶。因此，保證學(xué)校較高的續(xù)班率是學(xué)校生存的根本。
而完整有效的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)續(xù)班的提升是十分重要的。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校續(xù)班數(shù)據(jù)的整合統(tǒng)計(jì)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，再根據(jù)分析的結(jié)果對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等方面的續(xù)班難題各個(gè)擊破，從而提高續(xù)班率！
1、細(xì)化數(shù)據(jù)，將續(xù)班的情況、數(shù)據(jù)清晰顯示出來(lái)，一目了然。
2、多維度數(shù)據(jù)收集，從老師、學(xué)員以及其他角度提取續(xù)班數(shù)據(jù)，匯總生成報(bào)表。
3、幫助校長(zhǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析，提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，不斷增強(qiáng)后續(xù)服務(wù)。
操作路徑：進(jìn)入系統(tǒng)后臺(tái)，“報(bào)表 →?課消統(tǒng)計(jì) → 班課續(xù)班率統(tǒng)計(jì)”
同時(shí)，為了方便機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，續(xù)班率的統(tǒng)計(jì)需要給班課定義時(shí)期屬性。由于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)的特殊性，為了滿足多數(shù)學(xué)生以及內(nèi)部管理的需求，大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將班課課程分為多期，并且每期之間具有關(guān)聯(lián)性。這給內(nèi)部數(shù)據(jù)如續(xù)班率的統(tǒng)計(jì)帶來(lái)了一定的難度。
1、相鄰兩個(gè)檔期之間具有關(guān)聯(lián)性。
2、新建班課可直接加入關(guān)聯(lián)班級(jí)信息，方便管理和查詢。
3、班課檔期屬性幫助數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
操作路徑：進(jìn)入系統(tǒng)后臺(tái)，“教務(wù) → 班課管理 → 班課管理?→ 產(chǎn)品信息?”
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