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學校招生管理方案是文化教育培訓機構3大關鍵業(yè)務流程之首，對文化教育培訓機構存活和迅速發(fā)展的關鍵的價值盡人皆知，因而絕大多數(shù)的文化教育培訓機構不僅把學校招生業(yè)務流程當做至關重要的常態(tài)化業(yè)務流程，并在逐步完善，依靠迅速的摸索迅速沉定比較主要用于自身的學校招生業(yè)務流程管理模式。

現(xiàn)階段文化教育培訓機構在進行學校招生業(yè)務流程全部都是多種多樣方式多層面進行的，并在不同的營銷渠道的人力資源局成本的配備略有不同，從現(xiàn)階段的經驗看，文化教育培訓機構的學校招生營銷渠道關鍵有下邊幾類。

第一是線下線下推廣，它是文化教育培訓機構較常見的方法，直至線下推廣廣告宣傳單，即便新東方學校，在創(chuàng)辦和迅速發(fā)展的很好長時間都在用，直至當下，仍舊是很多培訓機構在用的方法；及其線下推廣學校招生報名處，校區(qū)體驗課邀約，專題講座，節(jié)日的活動，活動冠名贊助等。

其次便是線上的營銷渠道，隨著著互聯(lián)網技術尤其是移動互聯(lián)的發(fā)展，線上的學校招生營銷渠道則是更多文化教育培訓機構選擇的方法，直至門戶服務平臺品牌宣傳，百度搜索引擎的推廣和軟文，微信公眾平臺運營，美團大眾點評網等平臺的推廣等。

上述是現(xiàn)階段絕大多數(shù)文化教育培訓機構較常見的學校招生營銷渠道，但在文化教育培訓機構實際的學校招生管理方案過程中，什么樣的營銷渠道是可靠的，可以迅速產生相對穩(wěn)定的客源，學校招生預期效果是可控的，什么樣的學校招生營銷渠道是比較主要用于自身的培訓機構的，才算是文化教育培訓機構在管理方案學校招生營銷渠道時最關心的事情。

從總體上，便是要明確學校招生營銷渠道產生的客戶案件線索量，客戶案件線索的有效性量，有銷量能產生的來店量和交易量轉化量，及其這營銷渠道在學校整體學校招生營銷渠道中的比重，穩(wěn)定性；并及其學校招生營銷渠道在不同的場景中的預期效果差異，例如廣告宣傳單在A商業(yè)圈的預期效果和B商業(yè)圈的預期效果是不是有差異，在商業(yè)圈，公辦學校及其住宅小區(qū)附近，預期效果是不是有區(qū)別，全部都是需要考慮到的。

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