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財(cái)務(wù)管理

    大部分培訓(xùn)學(xué)校的校長采用與收費(fèi)人員定期對賬的形式掌握學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況，這種方式響應(yīng)時(shí)間緩慢，一旦賬目出錯將會耗費(fèi)大量的時(shí)間而影響正常的工作；分校的存在，把這個問題放大，校長為確保分校財(cái)務(wù)安全，不得不投入大量的人力成本和時(shí)間成本。
1.財(cái)務(wù)信息管理雜亂，數(shù)據(jù)量大，查詢、統(tǒng)計(jì)需花費(fèi)大量時(shí)間。
2.校長依賴于聽取財(cái)務(wù)人員的匯報(bào)，監(jiān)督監(jiān)控機(jī)制不完善。
3.由于空間、時(shí)間的限制，校長對分校財(cái)務(wù)管理難度加大。

解決方案
1.通過培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，可以輕松的記錄學(xué)校所有財(cái)務(wù)事件，便于查詢和統(tǒng)計(jì)。
2.有了培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，所有財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表自動生成，校長可以隨時(shí)查看學(xué)校的損益情況，掌握每天現(xiàn)金和銀行賬款流動情況，培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)強(qiáng)大的監(jiān)控功能夠確保收費(fèi)過程萬無一失，校長能放心的把主要精力投入到學(xué)校的發(fā)展運(yùn)營，謀求更大發(fā)展。
3.有了培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，校長不再受空間、時(shí)間的限制，對分校運(yùn)營、財(cái)務(wù)信息了如指掌，為分校管理節(jié)省了大量的電話、傳真、會議等管理成本及人工成本。

領(lǐng)導(dǎo)管理

      校長如何對當(dāng)前形勢做出準(zhǔn)確分析，為學(xué)校制定最合適的發(fā)展策略？
培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)為您提供了豐富的強(qiáng)有力的決策依據(jù)。校長每天忙于處理各種財(cái)務(wù)、教學(xué)事務(wù)，由于職能分工通常是校長一個人思考學(xué)校發(fā)展的問題，在學(xué)校經(jīng)營策略的制定上缺乏足夠的支持。
1.在學(xué)校管理、發(fā)展的問題上，很少有人主動為校長出謀劃策。
2.校長需要投入大量的精力，去獲取有價(jià)值的經(jīng)營統(tǒng)計(jì)信息，而很多校長忙于日常事務(wù)，常常感到力不從心。

解決方案
1.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)為校長自動生成大量有關(guān)學(xué)校運(yùn)營的數(shù)據(jù)、圖表統(tǒng)計(jì)，為校長謀劃學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的策略支持。
2.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)可以預(yù)測學(xué)校下一階段收入，校長可以據(jù)此合理安排學(xué)校下一步的工作，跑在時(shí)間的前面。
3.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)幫助校長通過會議、bbs等方式聽取員工的反饋，從中篩選出對學(xué)校發(fā)展有價(jià)值的信息。

教學(xué)管理
  面對眾多學(xué)校的競爭，如何展示自己學(xué)校在教學(xué)中的優(yōu)勢？
      培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)在這方面可謂一枝獨(dú)秀，培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)帶給您的是一條全新的教學(xué)管理思路。所有培訓(xùn)學(xué)校都清楚的意識到，高質(zhì)量的教學(xué)是獲得學(xué)生家長口碑宣傳的基礎(chǔ)，但是所有的培訓(xùn)學(xué)校都在提高自身教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)校之間差距不大，即使有強(qiáng)大的品牌支撐，亦不能將教學(xué)優(yōu)勢盡顯，培訓(xùn)學(xué)校之間的差距主要反映在教學(xué)流程的管理和服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督。
1.培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理水平的提高不能完全依賴教師，急需全面改善教學(xué)流程。
2.培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生信息眾多，查詢繁瑣，處理流程復(fù)雜，難以掌握每個學(xué)生的信息。
3.培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)、微笑的服務(wù)是吸引家長、令家長滿意的重要法寶。

解決方案
1.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)全面改善學(xué)校整個教學(xué)工作流程，使繁瑣的課程管理，班級排課，學(xué)生選課、交費(fèi)、續(xù)費(fèi)、欠費(fèi)、退費(fèi)，學(xué)生插（轉(zhuǎn)）班，學(xué)生考勤等問題得到完美的解決，大大縮短各個流程處理時(shí)間，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)與財(cái)務(wù)、行政等信息交互應(yīng)用。
2.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)可以記錄所有學(xué)生資料及歷史信息，查詢快速方便，良好的預(yù)警機(jī)制可以避免因?qū)W生欠費(fèi)造成的損失。
3.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)幫助教師制定教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)，并通過教學(xué)主任的監(jiān)督，確保每個教師的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生流失率，為學(xué)校獲得口碑宣傳的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)幫助前臺老師面對家長咨詢時(shí)能夠輕松、專業(yè)的為其服務(wù)；培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)的短信群發(fā)功能可以在節(jié)日向家長發(fā)出問候，大幅度提升學(xué)校形象，積累良好的口碑；培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)通過記錄、分析家長反饋信息，努力使學(xué)校服務(wù)日趨完美。

人事行政管理
      校長如何充分調(diào)動各職能部門的積極因素，最大的發(fā)揮員工作用？大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校采用逐級管理模式，信息在層層上報(bào)中扭曲變形，響應(yīng)時(shí)間緩慢，教學(xué)、行政各自獨(dú)立進(jìn)行，工作協(xié)同性差。
1.培訓(xùn)學(xué)校傳統(tǒng)的逐級管理模式下，部門之間缺乏溝通，人員職能隨之模式化，應(yīng)變能力差。
2.培訓(xùn)學(xué)校缺少協(xié)同工具來實(shí)現(xiàn)跨部門信息對稱和反饋。

解決方案
1.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)化管理，提高了各職能部門的協(xié)同辦公效率。
2.培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)中教學(xué)、學(xué)生、庫存、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)、教師績效等多層信息交互應(yīng)用，完成某一項(xiàng)工作的同時(shí)，與之相關(guān)的工作自動隨之完成，節(jié)省了大量的勞動力，從而利用這部分勞動力為學(xué)校創(chuàng)造更大價(jià)值，例如：在培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)下，學(xué)生交費(fèi)購書的同時(shí)教材出庫記錄自動生成，教師帶班上課的同時(shí)績效工資自動生成，發(fā)生收入支出的同時(shí)財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表自動生成，等等。