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1、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理機(jī)制不完善

     教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的不完善制約著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的持續(xù)發(fā)展，因?yàn)殚L(zhǎng)期缺少經(jīng)營(yíng)管理的有用辦法，導(dǎo)致教務(wù)人員在工作崗位上沒(méi)有熱情和動(dòng)力。學(xué)生和教務(wù)人員是教育活動(dòng)中最為重要的兩個(gè)中心，從現(xiàn)在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理現(xiàn)狀來(lái)看，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)于學(xué)生的管理相對(duì)比較嚴(yán)格，可是卻很少對(duì)教師施行系統(tǒng)性的管理。在素質(zhì)教育的布景下，教務(wù)人員在教育活動(dòng)中發(fā)揮著引導(dǎo)性的效果，如果忽視了對(duì)教務(wù)人員的管理，在很大程度上影響到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的提升。使用學(xué)邦BOSS校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)可以輔助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)對(duì)教務(wù)人員的管理。校長(zhǎng)可以查看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)中學(xué)生、家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)和工作記錄等功能進(jìn)行對(duì)教務(wù)人員工作效率的判斷和管理。

2、教育培訓(xùn)市場(chǎng)混亂。

     大多數(shù)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在規(guī)?；⑵放苹詢r(jià)格的惡性競(jìng)爭(zhēng)與低質(zhì)量服務(wù)的大環(huán)境中生存。在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的教育服務(wù)一般都會(huì)存在問(wèn)題，教務(wù)人員的工作不平衡，教育觀念及教育方法無(wú)法跟上教育改革的形勢(shì)，教育質(zhì)量評(píng)估的科學(xué)性不強(qiáng)等。對(duì)于購(gòu)買教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品的學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這些教育機(jī)構(gòu)作細(xì)致的了解，因此選擇時(shí)無(wú)法避免盲目性。但在學(xué)邦BOSS校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)中的微校網(wǎng)平臺(tái)可以讓您不斷地去比較同教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在微校網(wǎng)平臺(tái)中容納了全國(guó)上千家知名機(jī)構(gòu)，專注服務(wù)于培訓(xùn)行業(yè)。實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的考察放心的培訓(xùn)