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　　 一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重要的組成部分就是教師，好的教師是支撐培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的基石，但是老師的精力也是有限的，如果還是采取最原始的管理方式，就是教務(wù)管理、課務(wù)管理全部都用老師來(lái)手動(dòng)管理的話，那不僅僅增加了老師的負(fù)擔(dān)也更難實(shí)現(xiàn)老師的價(jià)值了，使用學(xué)邦教務(wù)管理系統(tǒng)，不僅能解決考勤問(wèn)題，能夠?qū)崿F(xiàn)刷卡考勤和刷臉考勤，學(xué)生到校刷卡或者刷臉考勤成功后，家長(zhǎng)會(huì)同步收到信息這樣家長(zhǎng)也能時(shí)刻了解到孩子的去向，孩子也更安全家長(zhǎng)也更放心把自己的孩子交到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)學(xué)習(xí)。

一套好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最好的信息管控輔助工具。學(xué)邦不僅提供全流程的管理工具，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各崗位員工高效開(kāi)展工作，同時(shí)產(chǎn)生實(shí)時(shí)報(bào)表，為您理性決策，科學(xué)決策提供依據(jù)。

具體來(lái)講有三個(gè)方面：

1、在營(yíng)銷招生方面

首先從業(yè)務(wù)支持方面，學(xué)邦提供從營(yíng)銷數(shù)據(jù)監(jiān)控，客戶線索采集，批量導(dǎo)入到客戶分配以及跟進(jìn)預(yù)約，安排試聽(tīng)到做報(bào)讀方案的全流程支持。

對(duì)于市場(chǎng)老師來(lái)講，可以通過(guò)學(xué)邦，在手機(jī)端即可登記數(shù)據(jù)，或者將批量的數(shù)據(jù)導(dǎo)入到系統(tǒng)；而招生主管登錄學(xué)邦系統(tǒng)，就能實(shí)時(shí)查看市場(chǎng)老師采集的數(shù)據(jù)，并自主分配給每一個(gè)招生老師；招生老師登錄系統(tǒng)，就可以按照分配的名單，開(kāi)展客戶跟進(jìn)和預(yù)約工作。

這一切的流程和操作，都會(huì)以學(xué)員檔案為基礎(chǔ)，將所有營(yíng)銷招生的工作沉淀在系統(tǒng)中，成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的寶貴財(cái)富。

其次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)，無(wú)需做任何操作，即可查看市場(chǎng)，招生等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作業(yè)績(jī)報(bào)表，包括市場(chǎng)采集的數(shù)據(jù)，每個(gè)人的工作情況，不同渠道的營(yíng)銷效果，通過(guò)報(bào)表，校長(zhǎng)就能實(shí)時(shí)了解學(xué)校的營(yíng)銷招生渠道的優(yōu)劣，員工工作能力的高下，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身在營(yíng)銷招生工作中的優(yōu)勢(shì)和不足，也就有了準(zhǔn)確的依據(jù)，下個(gè)階段的工作，就不會(huì)盲目開(kāi)展了。

2、在財(cái)務(wù)管理方面

財(cái)務(wù)管理的最佳狀態(tài)就是賬目，單據(jù)和現(xiàn)金流的統(tǒng)一，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身的財(cái)務(wù)記錄，量大，且情況負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)三要素的三維統(tǒng)一難度很大，造成很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)成本居高不下。

在學(xué)邦系統(tǒng)匯總，學(xué)員的每一筆收費(fèi)，都有詳細(xì)的仿真式單據(jù)，學(xué)員的每一筆費(fèi)用都有詳細(xì)記錄，而且有電子單據(jù)永不丟失。

對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，查看財(cái)務(wù)報(bào)表，系統(tǒng)實(shí)時(shí)自動(dòng)匯總的收支信息，并且支持按照時(shí)間，校區(qū)，部門，項(xiàng)目等不同的維度篩選想要的結(jié)果，同時(shí)將預(yù)收款和課消帶來(lái)的實(shí)收款區(qū)分開(kāi)來(lái)，可以讓學(xué)校的盈虧情況一目了然，讓校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校實(shí)時(shí)的財(cái)務(wù)狀況有更精準(zhǔn)的把控。

3、在教務(wù)管理方面

相較于招生和財(cái)務(wù)，教務(wù)方面的工作更加復(fù)雜，學(xué)校的課程體系，班級(jí)定價(jià)， 各種優(yōu)惠方案，學(xué)員的排課考勤，老師排課是否充分，教室占用情況是否充分，學(xué)員出現(xiàn)異?？记诘木S護(hù)，轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)校，合并班級(jí)等都是很多教務(wù)主管頭疼的事情。

在學(xué)邦中，教務(wù)主管可以設(shè)置好班級(jí)信息，開(kāi)展班級(jí)排課，系統(tǒng)會(huì)將各種教學(xué)資源綜合起來(lái)考量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最高效利用，對(duì)于學(xué)員的管理，則可以靈活處理各種正常的和非正常的教務(wù)流程，每一次操作都有跡可循，不至于出錯(cuò)。

而校長(zhǎng)在評(píng)估教務(wù)工作開(kāi)展的情況時(shí)，在學(xué)邦中，通過(guò)教務(wù)工作的報(bào)表，可以實(shí)時(shí)了解不同班級(jí)的出勤率，老師的出勤情況，學(xué)員的課消情況等信息，讓教務(wù)工作不再是一團(tuán)亂麻，而是學(xué)校整體工作中井然有序的一環(huán)。

當(dāng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷招生，財(cái)務(wù)，教務(wù)和行政等工作管理機(jī)制理順了，內(nèi)耗減少，工作效率自然就會(huì)提升，而對(duì)于校長(zhǎng)等管理者來(lái)說(shuō)，有了更多的時(shí)間可以思考學(xué)校發(fā)展的方向，同時(shí)有了科學(xué)的數(shù)據(jù)作為依據(jù)，“拍腦袋決策”的時(shí)代，就會(huì)成為過(guò)去了。

　　學(xué)邦學(xué)校管理軟件還可以在線智能排課，能幫助教務(wù)人員減輕很多工作量，以前沒(méi)有教務(wù)管理系統(tǒng)的時(shí)候在教務(wù)排課這一塊都是老師手動(dòng)的來(lái)安排，這樣不僅容易沖突而且效率還極其的低下，有了學(xué)邦教務(wù)管理系統(tǒng)，就不再用老師來(lái)親自排課了，系統(tǒng)自帶有排課功能，支持一對(duì)一，一對(duì)多排課，還能智能解決沖突，使得教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師和教室等資源得到最大程度的使用。