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日前，全國教師信息管理系統(tǒng)已全方位建成并宣布交付使用，老師工作經(jīng)驗、學(xué)校情況和教學(xué)效果和培訓(xùn)學(xué)習(xí)進修等信息內(nèi)容已錄入基礎(chǔ)資料庫。

全國教師信息管理系統(tǒng)宣布交付使用，標志著師資隊伍基本建設(shè)進到數(shù)字化管理新階段。該系統(tǒng)基本建設(shè)的整體思路是“兩級基本建設(shè)、3級運用，分類管理、所在地運作，整體規(guī)劃、地方訂制，及時升級、深度運用”，由此并不難發(fā)現(xiàn)，基本建設(shè)、管理方法、運作只是基礎(chǔ)手段，而運用才是壓根目地。從國家教育部2014年剛開始啟動全國教師信息管理系統(tǒng)基本建設(shè)，到2017年宣布建成并交付使用的3年時間內(nèi)，先后經(jīng)歷了研制老師信息內(nèi)容評價指標體系、開發(fā)老師業(yè)務(wù)智能管理系統(tǒng)、進行系統(tǒng)應(yīng)用試點、井然有序完成系統(tǒng)布署、全方位采集老師信息內(nèi)容等階段的論證、開發(fā)、布署、完善，也為該系統(tǒng)的投入運作、廣泛運用奠定夯實基礎(chǔ)。

據(jù)統(tǒng)計，該資料庫記錄了老師的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗、職稱與職位聘任、教育科研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)進修等信息內(nèi)容，無異于為每一位老師建立了一個能夠移動的電子檔案庫，不僅有利于各相關(guān)管理方法部門完成對老師的科學(xué)、精確、有效管理方法，也為老師的工作中、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等各方面產(chǎn)生更多便捷。

在我看來，全國教師信息管理系統(tǒng)的運用，主要應(yīng)體現(xiàn)在兩個方面：一個是為教育、人社廳、編制、財政等有關(guān)部門對老師培養(yǎng)、教師研修、老師資源分配、教學(xué)管理評價等出示重要依據(jù)，從而完成管理方法精細化、治理精確化。二是為老師的學(xué)習(xí)、工作中、培訓(xùn)、流動等各方面出示更多便捷，使老師通過信息平臺的運用，在加強教師職業(yè)道德，提升業(yè)務(wù)能力、工作能力水平，專注課堂教學(xué)工作中等方面更有針對性和實效性。

作為一名基層教育者，我發(fā)現(xiàn)，在啟用老師信息管理系統(tǒng)時，老師們盡管在采集信息時忙了一陣子，但對該系統(tǒng)的現(xiàn)實意義、怎樣運作、如何運用等一無所知，許多老師甚至連數(shù)據(jù)采集也是委托其他老師完成的，有關(guān)部門對系統(tǒng)基本建設(shè)的理念、宣傳推廣、運用培訓(xùn)欠缺深刻認識。根據(jù)這種狀況，全國教師信息管理系統(tǒng)能否發(fā)揮需有效用，如何保證用其所長，是一個值得高度重視的問題。

為此我建議，目前最迫切的是做好下列幾方面工作中：一個是各級教育局應(yīng)從思想觀念引起重視，把系統(tǒng)的基本建設(shè)、運作當(dāng)作對師資隊伍的科學(xué)、精確、有效管理方法的重中之重來抓。二是保障體系的正常運作和維護，對老師信息內(nèi)容要做好高效率采集、定期升級、有效整合等工作中，使系統(tǒng)中的老師信息內(nèi)容能保證隨到隨查，查之能用。三是要做好系統(tǒng)與各有關(guān)部門管理綜合服務(wù)平臺的互通、銜接工作中，提升信息內(nèi)容運用的實效性，防止推卸責(zé)任、扯皮的現(xiàn)象發(fā)生。四是要在各部門尤其是教