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　　針對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來講，平時(shí)排課工作中是一件讓人頭痛的事兒。院校很多的老師在排課時(shí)，通常必須花銷很多的時(shí)間與活力，痛苦不堪，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)課程內(nèi)容矛盾做瞎忙的狀況，這相當(dāng)于人工成本消耗，那麼如何解決院校排課難點(diǎn)呢?學(xué)邦boss校領(lǐng)導(dǎo)
課程安排排課手機(jī)軟件為大伙兒遞交了令人滿意的回答。

　　排課難，難在哪兒?在找尋解決方法以前，大家最先必須掌握到是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排課的難題在哪兒，學(xué)邦boss校領(lǐng)導(dǎo)覺得關(guān)鍵有下列好多個(gè)層面：

　　第一點(diǎn)、學(xué)員總數(shù)多。針對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課堂教學(xué)來講，一個(gè)學(xué)員便是一個(gè)班，必須為他分配上課時(shí)間、老師和教室。在老師、教室資源管束的狀況下，總數(shù)越多，排課會(huì)難。

　　第二點(diǎn)、學(xué)員授課狀況不盡相同。這就規(guī)定排課的職工，僅有必須綜合性考慮到眾多要素，方可排好課。

　　第三點(diǎn)、老師資源管束。必須考慮到老師是否有時(shí)間、是不是在假期。

　　第四點(diǎn)、教室資源管束。必須考慮到教室是不是被占有、是不是考慮課堂教學(xué)必須。

　　第五點(diǎn)、學(xué)員常常產(chǎn)生調(diào)課的狀況。費(fèi)了很大勁安排好的課程表，通常由于一個(gè)學(xué)員調(diào)課，產(chǎn)生一系列的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)假如當(dāng)日排的課程內(nèi)容夠多、夠滿得話，乃至?xí)斐梢虻怪匦屡帕?，這毫無疑問是一件十分令人惱火的事兒。

　　學(xué)邦boss校領(lǐng)導(dǎo)排課手機(jī)軟件，協(xié)助院校從下列好多個(gè)層面，合理的解決了一對一的排課難題：

　　1、智能化排課。手機(jī)軟件紀(jì)錄了學(xué)員的排課頻率、可排課時(shí)間、排課次序、老師、教室、剩下學(xué)時(shí)等數(shù)據(jù)信息，依據(jù)這種要素，系統(tǒng)軟件可以全自動(dòng)測算并轉(zhuǎn)化成排課表。而且，系統(tǒng)軟件還會(huì)告訴你，什么學(xué)員排課不成功，不成功的原因是什么。

　　2、數(shù)據(jù)可視化排課。當(dāng)因?yàn)楠?dú)特要素必須調(diào)節(jié)排課時(shí)，根據(jù)數(shù)據(jù)可視化的排課，職工能夠便捷的手工制作開展調(diào)節(jié)。

　　3、全自動(dòng)認(rèn)證約束。在排課時(shí)，手機(jī)軟件會(huì)全自動(dòng)認(rèn)證老師是不是有時(shí)間、教室是不是被占有、學(xué)員是不是有剩下學(xué)時(shí)、學(xué)員時(shí)間是不是矛盾等難題，確保了排出來的課也沒有難題。