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　　排課工作中針對課外輔導(dǎo)班院校而言，其管理方法難度系數(shù)要超過全日制教育院校。因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)考學(xué)員數(shù)、課程內(nèi)容、學(xué)時等標(biāo)準(zhǔn)要素的限定，讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的排課難度系數(shù)增加。因此，排課軟件隨著問世，目的性處理教育輔導(dǎo)組織 的排課難點(diǎn)。

　　學(xué)邦boss校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)智能管理系統(tǒng)，其排課教務(wù)版塊，便是一款出色的排課軟件，可以合理處理教育輔導(dǎo)領(lǐng)域的排課難點(diǎn)。

　　1、根據(jù)智能化排課，自動生成排課表;

　　2、特殊情況下，根據(jù)數(shù)據(jù)可視化排課，開展手工制作調(diào)節(jié)。

　　學(xué)邦boss校長培訓(xùn)院校智能管理系統(tǒng)，可以自動識別排課矛盾，碰到必須再次排課的矛盾狀況，教務(wù)教師也只需處理矛盾狀況，一鍵就可以重排課表。擁有信息系統(tǒng)的協(xié)助，教務(wù)教師還特別注意排課工作上的什么難題呢?

　　1、維護(hù)保養(yǎng)好學(xué)員的排課方案、授課教師等工作中，假如這種要素發(fā)生了變轉(zhuǎn)變，必須立即在系統(tǒng)軟件中，開展升級;

　　2、與學(xué)員搞好溝通交流，盡可能標(biāo)準(zhǔn)、降低臨時性調(diào)課的狀況。