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　　針對(duì)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)而言，學(xué)員成績(jī)是其學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵指標(biāo)值，另外也是危害學(xué)員續(xù)班的關(guān)鍵要素。那麼，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)員的成績(jī)?cè)撛趺垂芾?，才可以做到讓家長(zhǎng)令人滿(mǎn)意，提升 組織學(xué)員續(xù)班率及協(xié)助組織知名品牌用戶(hù)評(píng)價(jià)的塑造及散播呢?

　　最先，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理人員必須先梳理學(xué)員成績(jī)管理方法的難題在哪兒，隨后才可以應(yīng)用信息化管理學(xué)員智能管理系統(tǒng)做針對(duì)性的處理。

　　1、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析進(jìn)行后，無(wú)法迅速給教導(dǎo)主任和學(xué)生自己;

　　2、成績(jī)?cè)缫严掳l(fā)送給教導(dǎo)主任和學(xué)生，發(fā)覺(jué)有有誤必須改動(dòng)，如果不開(kāi)展二次下達(dá)，將造成具體成績(jī)和下達(dá)成績(jī)不一致;

　　3、學(xué)生緩考時(shí)，緩考成員名單不可以及時(shí)傳遞給成績(jī)?nèi)脘浝蠋煟斐衫蠋煕](méi)法統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生的考試狀況;

　　4、學(xué)生報(bào)名參加完每一場(chǎng)考試后，老師必須把紙版成績(jī)單交回教務(wù)部，等候?qū)徟Y(jié)束后才可以離開(kāi)學(xué)校，教學(xué)水平剖析統(tǒng)計(jì)分析勞動(dòng)量大。

　　而根據(jù)學(xué)邦boss校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員智能管理系統(tǒng)的布署，家長(zhǎng)及學(xué)員均可根據(jù)手機(jī)上APP隨時(shí)隨地查詢(xún)所教課程內(nèi)容的考試成績(jī)，便捷學(xué)員和家長(zhǎng)立即掌握近段時(shí)間的教學(xué)情況，相互配合講課教師有針對(duì)性的開(kāi)展關(guān)鍵指導(dǎo)，學(xué)員放心，家長(zhǎng)舒心。