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　　排課管理方法針對(duì)一個(gè)課后輔導(dǎo)組織而言十分關(guān)鍵，但要想排好課程表卻并不是一件非常容易的事兒。輔導(dǎo)班的教育資源比較有限，人工排課全過(guò)程繁雜，為防止出現(xiàn)不正確，提升預(yù)定高效率，提升客戶(hù)滿(mǎn)意度，急必須應(yīng)用輔導(dǎo)班排課系統(tǒng)軟件處理排課難點(diǎn)。

　　一般說(shuō)來(lái)，輔導(dǎo)班教務(wù)管理老師在排課全過(guò)程中最煩惱的有以下幾個(gè)方面：

　　1、老師總數(shù)多，做兼職老師的工作時(shí)間不穩(wěn)定，記不得每一個(gè)老師的空閑時(shí)間;

　　2、學(xué)員報(bào)考一對(duì)一教學(xué)方式，在排課前必須歷經(jīng)查尋老師的空閑時(shí)間，查尋小孩的空閑時(shí)間，找尋能用的空余課室這一步驟;

　　3、學(xué)員臨時(shí)性調(diào)課，必須把班級(jí)任何人的上課時(shí)間都查驗(yàn)一遍，才可以保證新分配的上課時(shí)間，每一個(gè)小孩都能一切正常出勤率;

　　4、在排課全過(guò)程中一不小心，便會(huì)出現(xiàn)將兩門(mén)課分配在同一間課室的同一個(gè)時(shí)間或是在同一個(gè)時(shí)間為一位老師分配了三節(jié)課等狀況。

　　這種矛盾狀況全是在排課全過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)的，在輔導(dǎo)班規(guī)模較為小的時(shí)候，排課算不上艱難，用傳統(tǒng)式的人工、手抄的方法基礎(chǔ)就能完成。當(dāng)培訓(xùn)學(xué)校逐漸發(fā)展趨勢(shì)，規(guī)模擴(kuò)大，就迫不得已依靠輔導(dǎo)班排課系統(tǒng)軟件來(lái)智能化排課。