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　　針對(duì)文化教育教育培訓(xùn)行業(yè)的組織而言，不論是大組織還是小組織，常常都是會(huì)碰到教師或是學(xué)員排課沖突。很有可能導(dǎo)致排課沖突的要素十分多，因而排課工作中也不是一件簡易的事兒。現(xiàn)在有智能化系統(tǒng)的教育行業(yè)排課系統(tǒng)，那麼智能化排課系統(tǒng)是如何解決排課沖突的呢?

　　智能化排課，排好課的前提條件，是要把全體師生的課程計(jì)劃穩(wěn)妥。排課工作中所涉及到的影響因素十分多，而只靠傳統(tǒng)式排課方法，靠頭腦去在意這全部的要求較為艱難，但信息化管理排課系統(tǒng)就可以保證。

　　目前市面上的排課系統(tǒng)，大多數(shù)全是這樣子：

　　1、必須先線上下排好課，再入錄系統(tǒng)軟件;

　　2、假如時(shí)間、教師、教室等產(chǎn)生沖突，系統(tǒng)軟件沒法檢驗(yàn)出去;

　　3、針對(duì)排課沖突的課程內(nèi)容，必須對(duì)全部課程表開展調(diào)節(jié)，乃至重新排列，花銷極大的時(shí)間、人力資源。

　　這類簡易排課系統(tǒng)的排課方法，并不可以從源頭上去提升 排課的工作效能。而學(xué)邦boss校領(lǐng)導(dǎo)教育行業(yè)排課系統(tǒng)，排課沖突檢驗(yàn)作用，提升邏輯性，保證真實(shí)的自動(dòng)識(shí)別沖突，并開展及時(shí)迅速調(diào)節(jié)。

　　此外，對(duì)于有著一對(duì)一教學(xué)方式的培訓(xùn)學(xué)校，在學(xué)邦boss校領(lǐng)導(dǎo)教育行業(yè)排課系統(tǒng)中，可完成一對(duì)一單獨(dú)管理方法，根據(jù)預(yù)定審批的方法，將一對(duì)一排課與別的課堂教學(xué)排課區(qū)別開，單獨(dú)去進(jìn)行排課工作中，大大的緩解了教務(wù)管理教師的排課勞動(dòng)量。